兰若 @ 2008-04-22 16:06

  应该是小乖妈点醒了我,学数学,用扑克,嘿,多好的主意呀。

  说做就做,吃过了晚饭,揪住想溜到房间去玩电脑的转爸,我们仨围坐在一起玩扑克。说来也惭愧,很少一家三口齐上阵玩游戏,一般是转玩,我们看着。机会难得,转也特别兴奋,不停地挪动他的小凳子,嘴里叨叨着:围着一个圈,做游戏;围着一个圈,做游戏。

  把扑克中的大小鬼和花牌都拿起来,我和转一人抽了一张牌,“宝宝,你的是多少?”
  “7。”
  “妈妈的是多少?”
  “5。”
  “谁的牌大呢?”
  “我的。”
  “那么7-5等于多少?”
  ……唏哩哗啦的忙着扳手指计算,总算在转爸+手指的指导下正确完成“等于2。”
  
  若遇到两张相同的牌,转爸就会问:“宝宝,看一下这两张牌哪里不一样?”
  “颜色不同?”
  “那这是什么形状呢?”看来当老师果真会多一层思维,同样一个道具会从不同的方面去诱导。
  “梅花!”
  “那么这个是什么形状呢?”
  “红桃!”
  
  ……
  
  玩的时间不算长,大约20分钟吧,却非常有收获。既有颜色形状认知,又有数学认知,还顺带做了加法和减法。嗯,我们后来也稍稍调整了一下,只做5以内的加减法,5以上的直接就告诉他答案。呵呵,这样做多了,答案也就烂熟于心了。

  晚上在床上还有件趣事,转爸给转讲卡梅拉-我想有个弟弟,卡梅利多是多么渴望能有一个弟弟啊,可以一起跳竹马,一起在山坡上翻滚,多么愉快的事!转这家伙可不乐意了:“我才不要有一个弟弟呢!”
  “嗯,那你要听话,不然,让妈妈再生一个弟弟,我们都爱他,不疼你了!”转爸趁机威胁。 
  “那我就爱弟弟,你们就爱我好了!”瞅瞅,人家可不上当。末了还要追一句:“我说的对不对呀?”
  转爸当场无语。

  
  



 
兰若 @ 2008-04-11 13:17

  春天到了,柳枝儿绽开了黄色的芽,轻轻地舞动着腰枝,绿柳才黄半未匀,和着孩子们的笑声装点着这无边的春色。

  清晨,还未起床,窗外已是一片明媚。连绵的阴雨已经将我们困顿多日了,如此良辰,转欣喜的叫声也引动我们出游的心情。

  推出转的小自行车,嘿嘿,去左海啦。这是家楼下的绿柳,怎么样,有春的气息不?



  一直很喜欢左海御园这条小道,左右都是别墅区,旁边绿树荫荫,感觉很好。转蹬了几步,已经挥汗如雨了,可怜我的手啊,衣服,水壶,面包……满满当当挂的沉甸甸的。

  这是在湖边步行道上拍的,转这家伙现在一点都不喜欢拍照啊,只能抢,抢,抢!



  绿草,美丽的肥皂泡,蓝天碧水,可爱的孩子,银铃般的笑声,这就是春天里最流连的风景了。

 




 
兰若 @ 2008-04-10 16:26

  在网上看到一篇文章,是关于孩子智力方面的测试,测试的很简单,列出20种情况,如果具备这些,就有可能是超智儿童。我给咱家转做了一个测试,结果出乎意料的好。如果测试是真的,那么转不是个天才么?先说说转的测试结果:
  语言能力———1、8;      
  音乐能力———6;      
  逻辑数学能力———4、7;      
  空间想象能力———2、11;      
  身体运动能力———5、14;      
  了解自己的能力———10、16;      
  了解他人的能力———3、10。
  简单来说转的社交、语言还不错,只是自理和逻辑还差些。下面我们先来看看这个测试题吧。

  如何鉴别自己的孩子是超智儿童呢?在美国康涅狄州耶鲁大学任教的罗伯特·斯腾伯格博士致力研究一种“多方面”的测验,这种测验考虑到孩子的多方面才能,他认为如果你的孩子4岁以内具有以下大部分情况,那么恭喜你,你的宝宝有可能是超智儿童。 
    
(1)善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词;      
(2)很少迷路———尤其是女孩;      
(3)能注意到别人情绪的各种变化;      
(4)经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话;      
(5)动作协调优雅;      
(6)能很好地按调子唱歌;      
(7)经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题;      
(8)你改用了讲述故事时常用的一个词时,他会纠正你;      
(9)学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快,且不费力;      
(10)喜欢扮演角色、编故事,且演得、编得蛮像样;      
(11)乘车的时候会说,“去年冬天奶奶带我来过这地方”;     
(12)爱听不同的乐器演奏,并能根据音色讲出乐器名称;     
(13)擅长画地图、绘物体;      
(14)好模仿各种表情和各种体育动作;      
(15)按规格、颜色收藏玩具;      
(16)善于表达做某件事的感受,如“这样做我很高兴”;     
(17)很会讲故事;      
(18)喜欢评论各种声音;      
(19)与某生人见面时会说出:“他使我想起了小明爸爸的样子”之类的话;     
(20)能准确地说出他能干什么,不能干什么。      
如果你的孩子表现出如上情形的话,他可能已显露出出色的能力和才华。反映其能力和才华的具体对应如下:     
语言能力———1、8、17;      
音乐能力———6、12、18;      
逻辑数学能力———4、7、15;      
空间想象能力———2、11、13;      
身体运动能力———5、9、14;      
了解自己的能力———10、16、20;      
了解他人的能力———3、10、19。

  呵呵,让我们来逐条分析一下,(1)善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词,(8)你改用了讲述故事时常用的一个词时,他会纠正你;(10)喜欢扮演角色、编故事,且演得、编得蛮像样;(11)乘车的时候会说,“去年冬天奶奶带我来过这地方”;  (14)好模仿各种表情和各种体育动作; 这几点我估计一般的孩子都会的,耳熟能详啊,什么事听多了做多了,自然就熟悉了。转最喜欢的事,就是模仿和表演,像巧虎,幼儿画报,WAWAYAYA,这些常看的,他能一个人扮演不同角色,从头演到尾。而故事了,我们每天一两个小时口舌不停地给他讲故事,小家伙早就烂熟于心了,别说是一个字,整本书他都能背下来。模仿和良好的记忆力本身就是孩子的天性啊。这也算的上是天赋吗?
  
  (2)很少迷路———尤其是女孩; 这个应该也和记性有关,不过,转的方向感的确非常好,在转才几个月大的时候,就能很清楚地知道家的位置,行走路线。印象最深刻是转第一次去奶奶家,二姑丈抱小家伙出去玩,从前门出去,回来的时候换了条路,要从后门回来,转还会说话呢,哭叫着用手指着正门的方向,挷着姑丈的脖子直往那方向扯。奶奶来福州这么久了,认路的本领还不如小家伙呢。基本上走过一次,大置的方位路线,转就记住了。不知道别的小朋友的情况,最多这点还有可能算的上天赋吧。

  (3)能注意到别人情绪的各种变化; (9)学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快,且不费力;学习能力和观察能力也属于小朋友的天性,都说小朋友猴精猴精的,察言观色是他们与身俱来的,可以对谁撒娇,在谁的面前要扮乖宝宝,他心里明白的很。而学习能力也是与生俱来的,孩子不是从出生就开始学习嘛,学习就是他们的天性。

  (4)经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话; 好奇也是孩子的天性之一,旺盛的求知欲让孩子们都成了“为什么”宝宝,让家长们穷于应付,而这种抛根问底式的对话,也是生活中常见的。

  其他的,像(5)动作协调优雅; 我想除了身体协调能力差的孩子,每个孩子都符合这个标准吧!(15)按规格、颜色收藏玩具; 这个转有时候会,有时候不会,全凭心情啦!!(13)擅长画地图、绘物体; 转目前的绘画能力只会画曲线,直线,最好的就是太阳和蘑菇,还差的远哩!